Термин «педагогика краеведения» ввел Юрий Семенович Самохин, он же обосновал весомость, значимость и глубину данного понятия, обозначил результаты краеведческой работы, как феномен. И если педагогику можно рассматривать как науку об обеспечении индивидуальной траектории обучения ребёнка, то педагогика краеведения – наука, которая использует индивидуальный адаптационный опыт для глобального познания мира. В словаре терминов Юрий Семенович указывает: «Краеведение – как педагогическая категория – методология передачи адаптационного опыта от поколения к поколению. Воспитание – направленный процесс формирования средствами краеведческой информации мироощущения и стереотипа поведения человека с целью личностного самоопределения (самоидентификации)». Личность и формы взаимодействия с социумом, - по словам Юрия Семёновича, – есть пространство для краеведческого подхода в обучении.